第一次見到唐靖彬，他的身上散發(fā)著一種樸實(shí)卻又真誠(chéng)的感覺(jué)?；叵肱c他的交流，他時(shí)常皺眉并操著廣普露出疑惑，儼然一個(gè)上課認(rèn)真想著答案回答老師問(wèn)題的學(xué)生，不禁讓我感覺(jué)自己的問(wèn)題是不是刁難了這位不善言辭的設(shè)計(jì)工作者。
但一聊到他的設(shè)計(jì)與作品，便會(huì)不由自主地與我們侃侃而談起來(lái)。

納金網(wǎng)藝家人設(shè)計(jì)師——唐靖彬

足夠的努力 才有幸運(yùn)的眷顧
   “一個(gè)人的成果離不開眾人的幫助，我很幸運(yùn)在擁有了百分之九十九的汗水之后，老師為我加入了百分之一的指導(dǎo)和關(guān)心。”唐靖彬說(shuō)，參賽讓他自己獲得驅(qū)動(dòng)力去做一些更好的設(shè)計(jì)。參加權(quán)威性的大賽可以獲得來(lái)自不同評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，這樣對(duì)自身的提高能力更有好處。他笑談自己可能得到了幸運(yùn)之神的眷顧，才能獲得了包含紅點(diǎn)、iF設(shè)計(jì)和美國(guó)IDEA在內(nèi)的眾多國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
   但我想，是他的這股憨厚與實(shí)誠(chéng)才打動(dòng)了天上的神靈吧。

紅星原創(chuàng)獎(jiǎng)：嬰兒脊椎的保護(hù)盾

設(shè)計(jì)是堅(jiān)持 還是需求改變？
   唐靖彬認(rèn)為自己的作品都有自己的缺點(diǎn)。2014年—2016年的自主創(chuàng)業(yè)讓他跳出了學(xué)校的象牙塔思想，從而認(rèn)知了現(xiàn)實(shí)的殘酷性。
   他的作品在實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)化的過(guò)程中用自己的話語(yǔ)講“早已變得不再是自己的東西了”。量產(chǎn)的產(chǎn)品與企業(yè)對(duì)接的同時(shí)往往需要經(jīng)過(guò)多次的改動(dòng)，到最后量產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品由于改動(dòng)的次數(shù)過(guò)多，一味地迎合企業(yè)與市場(chǎng)的需求，往往早已變得“面目全非”。對(duì)于原來(lái)自己的設(shè)計(jì)從熟知到陌生，他說(shuō)，“我不知道這樣的創(chuàng)作與產(chǎn)品量產(chǎn)化是否有意義，我也不知道我的設(shè)計(jì)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)到底是該堅(jiān)持還是跟著需求改變？”

作品《love button》

   在我看來(lái)，一個(gè)個(gè)性設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好的作品，就是要讓這些設(shè)計(jì)有設(shè)計(jì)的價(jià)值，無(wú)關(guān)乎企業(yè)與市場(chǎng)，只關(guān)乎你和它。所以了解設(shè)計(jì)價(jià)值，這不僅只是小細(xì)節(jié)的改善，而應(yīng)針對(duì)不同環(huán)境與不同人群。
   唐靖彬的紅星獲獎(jiǎng)作品《嬰兒脊椎保護(hù)盾》的設(shè)計(jì)就告知了如何針對(duì)特殊人群租到貼近這類人群的生活。他認(rèn)為一個(gè)設(shè)計(jì)就需要設(shè)計(jì)師從制作模型到自己去體驗(yàn)，例如針對(duì)baby這類的人群設(shè)計(jì)，就要你去擁抱嬰兒，從剛出生到十幾個(gè)月，不同時(shí)期的寶寶觀察他們不同時(shí)期的狀態(tài)和需求，去感受。因?yàn)?，設(shè)計(jì)一定要落地。
   除了去擁抱baby，善于觀察生活中的人、事、物并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
   扶手電梯是我們常常接觸并使用的東西，但從中能夠看出什么破綻來(lái)？

紅點(diǎn)獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師作品之一《獨(dú)立的發(fā)光手掌印》

   唐靖彬給了我們回答：“乘坐電梯時(shí)，我常常看一些老人不愿意去用扶手而差點(diǎn)摔倒。于是針對(duì)這種現(xiàn)象我一直在思考為何老人在使用電臺(tái)時(shí)不愿意搭著扶手呢？通過(guò)調(diào)查才知道，比如雙手拿著東西時(shí)，又比如感覺(jué)電梯扶手臟、不衛(wèi)生等?！?br/>   然而，《獨(dú)立的發(fā)光手掌印》的出世并不容易。為解決如何實(shí)現(xiàn)電梯扶手發(fā)光功能問(wèn)題和自動(dòng)消毒系統(tǒng)，唐靖彬常常不辭辛苦的來(lái)往工廠奔跑。向認(rèn)識(shí)的人詢問(wèn)、去圖書館翻閱資料，向權(quán)威專業(yè)人士請(qǐng)教……按照他所說(shuō)的去整合資源，去努力實(shí)現(xiàn)。一件作品的來(lái)源除了“辛”，還需要“心”。

紅點(diǎn)獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師作品之一《孩子的保護(hù)符》

誰(shuí)的青春不迷茫
   在讓靖彬最后給學(xué)弟學(xué)妹送祝福與建議時(shí)，這位害羞的小哥哥又一次眉頭緊鎖。他謙虛道自己所經(jīng)歷的尚且淺薄，并不能給他人帶來(lái)好建議。但他告訴小編，每一個(gè)人都是的個(gè)體，了解自己的真實(shí)想法去選擇未來(lái)。一個(gè)設(shè)計(jì)師在剛畢業(yè)時(shí)需要學(xué)會(huì)選擇，清楚自己想要什么，想學(xué)什么。
   但誰(shuí)的清楚不迷茫過(guò)？或許你走了一步錯(cuò)的，在醒悟之后重新開始，起碼知道了“適合”倆字的真正意義和教訓(xùn)。望每一個(gè)人都能如他般，保留赤子之心。在小編看來(lái)，或許迷茫，但也瘋狂。